硕士和博士学位之间的紧张关系：西非学生和教授之间的艰难关系揭示了什么

调查

在西非的大学里，硕士和博士学位理应是学术课程中最艰巨、最令人振奋的级别。然而，在这些光荣头衔的背后，许多学生和博士生却描述了充满紧张、滥用权力和权力关系失衡的日常生活。

“重要的不是你的工作，而是你的承受能力。”

坐在校园附近的一家咖啡馆里，法学硕士二年级学生大卫*苦笑了一下：

« 在这里，你可以拼命学习，交出无可挑剔的作业……但仍然会挂科。重要的不是你的作业，而是你能否忍受老师的任性。.

和他一样，接受调查的几名学生也描述了一种教授权威往往超越学术框架的氛围。

受文化和历史塑造的关系

在西非，教师传统上享有几乎绝对的尊重，这既源于当地的社会规范，也源于殖民时期的教育体系。
这种垂直等级制度，有些人认为很正常，但当它阻碍了任何质疑或矛盾的辩论时，就会产生问题。

社会科学专业的学生法图*解释道：

« 我们被教导永远不要顶撞长辈。但在攻读硕士学位，尤其是在攻读博士学位时，如果你不能讨论和辩论，你就是在黑暗中前进。 ».

最常见的投诉

滥用权力和公开羞辱
据报道，一些教师将课堂当作展示绝对权威的舞台。“有一天，他当着所有人的面告诉我，我的论文比一篇博客文章还值钱。我当时真想消失，”传播学硕士生阿米纳塔*说道。

偏袒和不平等待遇。
个人、部落或宗教信仰会影响成绩和支持。“如果你身处‘正确’的圈子，即使犯了错误，也会得到认可，”一位工商管理专业的学生叹息道。

道德骚扰或性骚扰
一些学生谴责隐性压力。Aïcha* 透露：

« 他邀请我共进晚餐，说是为了“讨论我的论文”。我拒绝了。三周后，我的成绩莫名其妙地下降了。 ».

监管不力
，经常缺课、迟迟不改正、缺乏具体的反馈……有些学生要等上几个月才能收到反馈。

在博士阶段，权力平衡更加明显

对于博士生来说，困难往往会被放大。
论文导师成为博士之路的基石……有时也是最大的障碍。

环境科学博士生保罗*表示：

« 我的导师故意拖延答辩。他说我还有工作要做，但实际上，他想让我留在他的团队，以他的名义发表文章。 ».

证词报告：

• 战略性封锁措施，将博士生保留为廉价劳动力。
• 知识产权纠纷：“我写了一篇论文，但她的名字却出现在第一作者的位置上，”生物学博士生玛丽亚姆*说道。
• 心理压力和孤立：许多人独自工作，没有任何真正的支持结构。
• 方法论僵化：任何不同的研究想法有时都会被视为对导师的个人挑战。

为什么卡住了？

造成这一现象的原因是多方面的：

• 教师工资低、行政负担重、缺乏教师培训。
• 工作过度和出版竞争。
• 缺乏明确的投诉或更换主管的机制。

政治学讲师兼研究员 M.* 博士认识到了这些问题：

« 许多教师都是优秀的研究人员，但从未接受过教学或辅导方面的培训。而且，工作条件并不总是有助于建立平衡的关系。 ».

对学生和博士生的影响

• 沮丧和失去动力。
• 答辩拖延，彻底放弃学业。
• 离开国外是为了逃避某些压力。
• 对研究感到不公正和失望。

可能的解决方案

• 教师道德和大学教育学的继续教育。
• 创建独立的调解单元。
• 确实有可能更换论文指导老师而不会遭到报复。
• 保护举报虐待行为的学生。
• 重视采取参与式方法的主管。

总结一下……

改变这种现状并非一朝一夕之功。但许多教师意识到了问题的紧迫性，已经开始呼吁制定新的教育协议。

“无论是硕士还是博士阶段，高等教育都必须是一种合作关系。当我的学生取得成功时，整个社会都会受益。” M博士总结道。

附言：*名字已更改。

作者： Djamiou ABOUDOU